ЗВІТ

директора Шилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів

Шевкун Алли Іванівни

за 2019/2020 навчальний рік

Людяність,

сердечність,

чуйність – цей

моральний імунітет

проти зла здобувається лише тоді,

коли людина в ранньому дитинстві

пройшла школу доброти,

школу справді людських стосунків.

В.О. Сухомлинський.

                         Закінчився навчальний рік і тому ми  робимо  певні підсумки роботи колективу Шилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів  протягом 2019/ 2020 навчального року.

     Підводячи підсумки діяльності навчального закладу, варто зазначити, що це був особливий рік. Це рік продовження реформ в освіті, рік  реформи повної загальної середньої освіти, що почала діяти в 2019 році і орієнтована на те, щоб «зробити випускника конкурентоздатним у ХХІ-му столітті – випустити зі школи всебічно розвинену, здатну до критичного мислення цілісну особистість, патріота з активною позицією, інноватора, здатного змінювати навколишній світ та вчитися впродовж життя».

    У 2019-2020 навчальному році  робота Шилівської  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Добропільської районної ради Донецької області здійснювалась на підставі Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», (зі змінами), «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87 (для 2 класу), Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 № 462, Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 №1392, Положення про загальноосвітній навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 №778, «Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» ДСанПіН 5.5.2.008-01, затверджені постановою Головного державного санітарного лікаря України від 14.08.2001 №63); наказів Міністерства освіти і науки України №405 від 20.04.2018 р. «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня», №406 від 20.04.2018 р., «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня», №408 від

20.04.2018 р., №408,  «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах», листа Міністерства освіти і науки України №1/9-254 від 20.04.2018 р.. ЗЗСО забезпечує одержання учнями загальної середньої освіти на рівні  Державних стандартів. реалізацію нових Державних стандартів освіти, регіональних та районних програм у галузі освіти, інших чинних законодавчих та нормативних документів.

Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Ста­туту школи. Навчально-виховний процес відбувався в одну зміну. Навчально-матеріальна база школи на задовільному рівні, відповідає нормативним вимогам і дозволяє проводити роботу з питань захисту життя і здоров’я учасників навчально-виховного процесу в надзвичайних ситуаціях на належному рівні.

Робочий навчальний план закладу складений відповідно до нормативно-правової бази, рекомендованої МОН України, відповідає Типовим навчальним планам, затверджений відділом освіти Добропільської РДА.

 Системна, колективна, групова та індивідуальна робота педколективу була спрямована на пошук ефективних форм і методів підвищення професійної майстерності педагогів, розвитку їх творчого потенціалу, пошуку новаторства. Оновлення методичної роботи велось через індивідуальний підхід до кожного вчителя, виявлення його особистого інтересу через оволодіння науково-педагогічними та спеціальними знаннями, поповнення їх через самоосвіту. Методична робота сприяла пошуковій діяльності, розширенню діапазону методів навчання, розвитку і виховання школярів. Достатньо приділялось уваги розвитку новаторських пошуків, здійснювався перехід на особистісно орієнтовані педагогічні технології, проводились моніторингові дослідження. Педагогічний колектив продовжив роботу над проблемою «Формування національної свідомості учнів». Зусилля педагогічного колективу були направлені на впровадження нових освітніх технологій, які забезпечують розвиток і саморозвиток особистості учня, надають можливість реалізувати себе в пізнавальній навчальній діяльності, поведінці.  Відповідно до наказу МОН від 16.03.2020 № 406 «Про організаційні заходи для запобігання поширенню коронавірусу COVID-19» та  з метою запобігання поширенню коронавірусу COVID-19 серед учасників навчально-виховного процесу було запроваджено  дистанційну роботу на дому всім педагогічним працівникам.

І. Загальна інформація про заклад.

Шилівська загальноосвітня школа І—IIІ сту­пенів  є комунальною власністю Добропільської районної ради Донецької області. Управління та фінансування здійснюється бухгалтерією відділу освіти Добропільскої РДА.

Будівля закладу  функціонує з 1974 р., земельна ділянка, яка належить закладу, має площу 2,9 га.

Навчальний заклад працює в І зміну, навчальний тиждень – п’ятиденний.

Виконання ст.53 Конституції України,  Закону України «Про освіту», Закону України «Про загальну середню освіту»

На виконання  Закону України  «Про  освіту»,  ЗУ «Про загальну середню освіту», статті 19 ЗУ «Про охорону дитинства», постанови Кабінету Міністрів України від 13.09.2017 року №684 «Про затвердження Порядку ведення обліку дітей шкільного віку та учнів», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 року №406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження №77-РВЕ «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного та дошкільного віку, які  проживають у мікрорайоні закладу. Усі діти охоплені навчанням.

І. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ

На території навчального закладу облаштовано спортивний майданчик – футбольно-баскетбольний.Обладнання утримується в належному стані, загроз для травмування дітей не несе, про що складаються акти обстеження два рази на рік. Наявна часткова смуга перешкод.

              Територія озеленена .  На території шкільного подвір’я ростуть   берези, клени, каштани, тополі, квітники із багаторічними рослинами займають значну частину центрального двору.

Гордістю і родзинкою нашого навчального закладу є міні – парк кованих фігур.

На майданчику перед центральним входом розміщені чотири лавочки для сидіння, які використовуються для проведення уроків на природі, відпочинку учнів під час перерв та після уроків.

Приміщення  початкової школи знаходяться на І поверсі, навчальні класи для учнів  середньої та старшої ланки розташовані на ІІ поверсі.

Облаштування приміщень та кабінетів не створює загрози травмування учнів та

працівників. У кабінетах меблі розставлені належним чином,  коридори та сходи

не загромаджені.

Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування,

коридорів, навчальних приміщень . Режим провітрювання дотримується .

         Внутрішній туалет є в наявності.

         Харчоблок. Санітарно – гігієнічний стан їдальні відповідає нормам, діти

харчуються на двох перервах, що дає змогу раціонально використовувати меблі та посуд.

Рукомийники забезпечені милом, черговий учитель слідкує за дотриманням гігієнічних

вимог учнями перед прийманням  їжі.

Працівники шкільної їдальні  дотримуються режиму зберігання  продуктів та готових страв, наявне підсобне приміщення. Посудом харчоблок забезпечений. Постійно, по мірі надходження коштів та за  допомогою спонсорів оновлюється кухонне обладнання .

                   Аналіз дотримання санітарно – гігієнічних вимог у приміщеннях закладу показав, що температурний режим в цілому дотримується, рівень освітлення контролюється, придбані люмінесцентні лампи, вологе прибирання проводиться згідно графіка.

                   Під час оформлення навчальних кабінетів та коридорів застосовуємо гнучкість дизайну, в класах на стінах  розміщуються дитячі творчі роботи, малюнки. Таке використання простору демонструє, що клас належить всім учням.  Відповідно до вимог НУШ кожного року оформляємо кабінет для 1 класу за рахунок державної субвенції, батьківської допомоги. Під час перерв діти відпочивають у коридорах, під час сприятливої погоди на подвір’ї. Для  педагогів місця для відпочинку облаштовані в учительській.

ІІ. Навчальні приміщення

         Заклад забезпечений оптимальною кількістю приміщень. Функціонують навчальні кабінети, бібліотека, їдальня, актова зала, вестибюль, спортивна зала.

         Для забезпечення формування ключових компетентностей у різних галузях прагнемо забезпечувати відповідне обладнання для кабінетів інформатики, природничо – математичних наук, українознавства. Працюємо над групуванням навчальних приміщень за віковими ознаками. Так в цьому навчальному році обладнано кабінет для першого класу на першому поверсі, в одній секції з початковими класами.

ІІ. Організація освітнього процесу.

Випускники 11 класу минулого 2018/2019 навчального року працевлаштовані,

про що свідчить результат наведеної нижче таблиці:

ІІІ. Стан і розвиток  мережі закладу.

У 2019/2020 навчальному році в закладі працювало 14 педагогічних працівників і 14 працівників із числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 66 учнів у 11 класах:

• 1-4-х – 4 класи (25 учнів);
• 5-9-х – 5 класів ( 26 учнів);
• 10-11- 2 класи (15 учнів).

Мова навчання – українська. Середня наповнюваність класів становила 7 учнів, що дещо збільшилась  порівняно з попередніми роками.

У 2019/2020 навчальному році випущено із 9 класу – 7 учнів, із 11 класу – 7 учнів.

ІV. Кадрове забезпечення.

За якісним складом педагогічних працівників наш заклад  має можливість надавати учням якісні освітні послуги.

Із вищою освітою у школі працює 10 вчителів, неповну вищу має 4 вчителя . Всі педагоги є штатними працівниками закладу.

• 2 вчителя має вищу кваліфікаційну категорію,
• 5 вчителів – І категорію.
• 1 вчитель – ІІ категорію.
• 1 вчитель має педагогічний стаж понад 30 років.
• 1 вчитель має педагогічний стаж понад 30 років.
• 7 вчителів  мають педагогічний стаж понад 20 років.
• 3 більше 10 років.
• 1вчитель – більше 5 років.
• 1 вчитель - до 5 років.

Система

 організації підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Система організації підвищення кваліфікації педагогічних працівників зазнала ключових змін на виконання положень закону України «Про освіту» та реалізації прав педагогічних працівників на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації. Заклад перейшов на реалізацію Порядку підвищення кваліфікації педагогічних працівників, відповідно до Постанов КМ № 800 від 21.08.2019 та №1133 від 27.12.19, яким встановлено загальний обсяг підвищення кваліфікації не менше 150 годин на 5 років.

Результати атестації педагогічних працівників

У 2019-2020н.р. проходив чергову атестацію  1педпрацівники  – Шевкун А.І. (вчителька англійської мови). На належному рівні  було проведено вивчення системи роботи вчителя, що атестувався  та його творчого звіту. За результатами атестації рішенням комісії ІІ рівня 1 педпрацівники підтвердили кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії».

V. Методична робота.

         Методична робота в закладі була спрямована на ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти, розбудову внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти.

На початку навчального року в ЗЗСО було  видано наказ про організацію методичної роботи з педагогічними кадрами, що визначає науково – методичну проблему, над якою працюватиме школа, структуру організації методичної роботи.

У 2019-2020 навчальному році педколектив третій рік працював над реалізацією методичної проблеми «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу», опановуючи науково-методичну, психолого- педагогічну літературу та формуючи внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти.

Науково – методична робота представлена такими компонентами:

• методична та педагогічна ради;

проблемний семінар;

творча та динамічна групи;

• постійно діючий психологічний семінар-тренінг;
• самоосвіта;
• індивідуальна педагогічна діяльність.

Науково-методична робота в школі організована згідно ЗУ «Про загальну середню освіту», рекомендацій МОНУ «Про організацію методичної роботи із педагогічними кадрами», Положення про методичний кабінет загальноосвітнього закладу, наказів відділу освіти Добропілької райдержадміністрації. В школі розроблена відповідна структура методичної роботи з урахуванням умов організації навчально-виховного процесу та потреб педагогічних працівників щодо підвищення їх наукового, професійного та загальнокультурного рівнів. Структура методичної роботи закладу включає заходи по створенню та покращенню навчально-методичного забезпечення освітнього процесу, формуванню методичної культури педагогічних працівників, дослідно-експертну та аналітико-моніторингову діяльність педагогічного колективу.

В школі діє 4  методичних об’єднання, з них м/о класних керівників та 3 предметних м/о:  вчителів гуманітарного циклу, природничо – математичного циклу, вчителів початкових класів. Засідання м/о відбуваються не менше 5 разів на рік, під час яких розглядаються нормативні документи з питань організації навчально-виховного процесу, актуальні проблеми викладання навчальних дисциплін, ознайомлення з науково-методичною літературою, стан та ефективність організації самоосвітньої діяльності вчителів, впровадження сучасних освітніх, інформаційно-комунікаційних технологій, проведення предметних тижнів, організація та результативність роботи з обдарованою молоддю, аналіз результатів моніторингу якості навчально-виховного процесу та пошук шляхів подолання недоліків і піднесення якості знань учнів.

Згідно перспективного та річного плану роботи школи педагогічний колектив працює над єдиною методичною проблемою «Соціалізація особистості на засадах створення сприятливого освітнього середовища в умовах компетентнісного підходу».

    Програма реалізації проблеми розрахована на 5 років  та включає поетапну її реалізацію, що висвітлює напрямки діяльності педколективу по діагностиці, теоретичному обґрунтуванню та практичному дослідженню проблеми, систематизації, узагальненню та пропагуванню перспективного педагогічного досвіду. Плануванням передбачено поєднання індивідуальних, групових та колективних форм роботи, їх модернізація на інноваційній основі. Питання ефективності роботи по реалізації науково-методичної проблеми розглядаються на засіданнях шкільних методоб”єднань, методичної та педагогічної рад.

  Крім участі в шкільних педагогічних та методичних заходах, вчителі школи беруть активну участь в роботі районних методичних об’єднань та творчих груп, районних та обласних семінарах,  конкурсах фахової майстерності районного рівнів, що позитивно впливає на розвиток їх педагогічної майстерності, на базі навчального закладу проводяться семінари  - практикуми для вчителів району.

            Методична робота в закладі проводилась згідно плану, щопонеділка проводились оперативні методичні наради, щомісяця – наради з планових питань, а також опрацьовувались документи МОН України та інших органів системи освіти. Більше уваги в порівнянні з попередніми роками було приділено формуванню внутрішньої системи забезпечення якості освіти та розробленню Стратегії розвитку закладу.

 Значна увага зверталась на  організацію роботи 1 та 2 класів початкової школи за принципово новими програмами та стандартами НУШ, забезпечення комфортного освітнього середовища. Вчителі 1 класу Фісай О.С.. та 2 класу Долженнко О.І. за підтримки батьків і колег впоралися з цим завданням.. Вчителі початкової школи  успішно пройшли очні та онлайн- курси та отримали сертифікати.

Вчителі основної школи, що викладають в 5-9 класах, працювали над впровадженням нового державного стандарту базової загальної середньої освіти. Всі питання, пов’язані з новими вимогами в освіті, питання впровадження нових стандартів базової і повної загальної середньої освіти розглядалися на шкільних методичних об’єднаннях, нарадах при директорі, педрадах. Достатньо зверталось уваги гуманізації та гуманітаризації освіти, індивідуалізації та диференціації навчання, пошуку ефективних форм, визначення змісту підготовки та розвитку професійної компетентності вчителів.

     Організація навчально-виховного процесу здійснюється відповідно до робочих навчальних планів, розроблених на основі Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів. Календарно-тематичне планування вчителями складено відповідно до вимог навчальних програм з  урахуванням щорічних методичних рекомендацій. Календарні плани вчителів вчасно перевірені заступником директора з навчально-виховної роботи, коригувалися протягом ІІ семестру через карантинні заходи.

    При веденні класних журналів вчителі дотримуються вимог  Інструкції з ведення журналів 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої наказом Міністерства  освіти  і  науки  України  від 08.04.2015 р. № 412 «Про затвердження інструкції щодо заповнення класного журналу для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 27.04.2015 за № 472/26917, Інструкції з ведення класного журналу 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженої наказом МОН від 03.06.2008 № 496. Ведеться постійний облік відвідування навчальних занять. Здійснюється поточний, тематичний контроль навчальних досягнень учнів. Забезпечено своєчасний запис проведених уроків відповідно до календарного планування вчителів після послаблення карантину.

                   Основні питання, щорозглядалися в ході методичних та оперативних нарад

5. діяльність педагогічного колективу з розвитку творчих та інтелектуальних здібностей учнів;
5. самоосвітня діяльність вчителя.

Охоплено напрямки:

• методичні проблеми;
• відвідування учнями закладу;
• організація харчування учнів у закладі;
• питання з безпеки життєдіяльності;
• навчальна компетентність учнів і професійний рівень компетентності вчителя;
• стан викладання навчальних предметів і рівень навчальних досягнень учнів;
• сумісна праця сім’ї та школи у вихованні підростаючого покоління;
• питання переведення учнів до наступних класів та випуску учнів зі школи;
• питання академічної доброчесності.

:

VІ. Навчальна діяльність учнів.

Упродовж 2019-2020 навчального року робота педколективу була спрямована на упровадження компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів, забезпечення стандартів НУШ для 1-2 класів .Велика увага у школі приділяється включенню всіх дітей в освітній процес. Станом на 1 вересня 2019 р. до 1-го класу були залучені всі діти, яким виповнилося 6 років.

На початок навчального року було 66 учнів, на кінець І семестру – 66.

Результативність участі учнів Шилівської ЗОШ  І-ІІІ ступенів  у предметних  олімпіадах, конкурсах

2019-2020 н.р.

Дистанційна освіта

            Відповідно до наказу МОН  «Про дистанційне навчання» та «Положення про дистанційне навчання» наш заклад освіти на час карантину обрав платформу Google classroom. Уже 13.03 учителі та учні школи розпочали адаптацію даної платформи для майбутнього дистанційного навчання. У ході реєстрації  на освітню платформу для учнів та вчителів школи було створено аккаунти Google, завдяки яким кожен учасник освітнього процесу отримав запрошення (учителі) та коди доступу (учні). Роботу на платформі організовано відповідно до кількості класів та окремих кабінетів здобувачів освіти, які знаходяться на індивідуальній формі навчання. Слід зауважити, що процес оцінювання та перегляду учнівських робіт відбувається конфіденційно, тому права учнів не порушуються. Завдання виставляються згідно діючому розкладу уроків та відповідно до календарних планів учителів. Автоматично оцінки здобувачів освіти  переносяться до електронного журналу платформи. Уже наприкінці першого тижня дистанційного навчання було виявлено своєчасність виставлення завдань, їх перевірка, оцінювання та наявність коментарів до виконаних робіт.  Google classroom дозволяє додавати посилання на різні сайти мережі Інтернет, що робить навчання інтерактивним (YouTube, На Урок (тести), Мій Клас (тести), Всеосвіта, EdEra, Prometeus, E-school тощо). Адміністрацією школи постійно проводиться моніторинг якості та кількості наданих учителями завдань. Колеги вчасно отримують рекомендації до своєї роботи. Також вони мають змогу передивлятися форми робіт один одного й використовувати їх у власній діяльності. Робота наплатформі передбачає активну взаємодію за «ланцюжком» учитель – батьки – учень. Додатково учасники освітнього процесу використовують під час дистанційного навчання мережі Viber, Telegram, Instagram, Facebook. Для постійного зв’язку педагогічного та учнівського колективу створено групи у мережі Viber, що дає можливість миттєво реагувати на нагальні питання. Наразі до шкільної освітньої платформи залучено 54 здобувача освіти (з них 3– індивідуальне навчання), усі інші (12 учнів) отримують завдання за допомогою мобільного зв’язку.

Результати навчального року

У 2019 -2020   н. р. навчально-виховний процес було спрямовано на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти, використовувати знання на практиці та в нестандартних ситуаціях.

Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів школи, продовжено моніторингове дослідження щодо визначення якості освіти в закладі. Одним із важливих напрямів цього є дослідження рівня навчальних досягнень учнів. У школі діє система збору та аналізу такої інформації. Класні керівники, класоводи складають наприкінці І та ІІ семестрів і навчального року моніторингову картку успішності учнів класу за результатами досягнень із навчальних предметів. Цифри й факти змушують педагогічний колектив закладу шукати шляхи підвищення рівня якості освіти. Моніторинг дає змогу аналізувати академічні результати успішності учнів, контролювати рівень педагогічної діяльності, прогнозувати кінцеві рівні навчальних досягнень учнів та прогнозувати плани успішного навчання дітей.

VIІ. Виховна та позакласна робота.

             Виховна та позакласна робота в закладі спрямована на створення безпечного освітнього середовищаяке б плекалотворчуособистість,даваало умови для повноцінногоінтелектуального, творчого, морального, фізичногорозвиткудитини, реалізації сучасноїмоделівипускниказакладу середньої загальної освіти, спроможногореалізувативласнийпозитивнийпотенціал.

             Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, педагогічний колектив закладу освіти орієнтується на нормативно-правову базу з питань виховної роботи, а саме Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Концепцію виховання дітей та молоді», «Концепцію громадянського виховання», «Національну доктрину розвитку освіти», «Конвенцію про права дитини», «Декларацію прав дитини», «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» та нормативно-правові акти, документи Міністерства освіти і науки України, Департаменту освіти і науки Донецької ОДА, відділу  освіти Добропільської РДА.

Для їх системної реалізації у закладі був розроблений план виховної роботи навчального закладу та плани виховної роботи класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання: патріотичне, правове, моральне, художньо-естетичне, трудове, фізичне, екологічне, превентивне та включають в себе календарні, традиційні шкільні свята, заходи, конкурси, районні та обласні заходи, Програми, затверджені Міністерством освіти і науки України «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді,  цільову комплексну програму профілактики та протидії злочинності в Полтавській області, Комплексної програми профілактики злочинності і бездоглядності, Програми профілактики ВІЛ-інфекцій, заходів щодо зміцнення моральності та утвердження здорового способу життя.

В основу планування виховної роботи покладено творчий розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-культурних традицій, оволодіння народною мораллю, етикою, культурою, правами і обов’язками громадянина України.

Виховна робота педагогічного колективу була підпорядкована проблемній темі школи: «Патріотичне виховання свідомого громадянина своєї країни».

Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом 2019-2020 навчального року здійснювалися за основними напрямками:

• ціннісне ставлення особистості  до себе;
• ціннісне ставлення особистості до сім’ї, родини, людей;
• ціннісне ставлення особистості до праці;
• ціннісне ставлення  особистості до природи; 
• ціннісне ставлення  особистості до культури і мистецтва; 
• ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

В основу діяльності закладу покладено принципи гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських та релігійних організацій, поєднання загальнолюдського і національного взаємозв’язку, розумового, морального, фізичного і естетичного виховання, науковості, диференціації, індивідуалізації змісту і форм освіти, розвиваючого характеру навчання.

Протягом 2019-20120 навчального року в закладі були проведені такі загальні заходи:

• День знань.

Перші тематичні уроки (класні керівники)

• Олімпійський тиждень. День здоров’я  
• Урочиста лінійка, присвячена дню визволення Донбасу
• Уроки доброти, присвячені Міжнародному Дню  тварин (класні керівники)
• Участь у Всеукраїнському  місячнику «Безпечна дорога»
• Свято до дня учителя
• Свято  Козацький гарт
• Квест до Дня української писемності та мови
• Лінійка  пам’яті жертв голодомору  «Страшні роки моєї України»
•  Акція  «Запали свічу»
• День боротьби зі СНІДом
• Змагання  до дня Збройних Сил України
• Новорічні свята.

• Позакласний захід, присвячений Дню СоборностіУкраїни «Україна - соборна держава»
• Виховний захід пам'яті героям Небесної сотні
• Конкурс,  присвячений Міжнародному дню рідної мови
• Квест «Веселка професій»
• Шевченківські дні, підготовлені вчителями , які включали в себе:

Конкурс виразного читання поезій Т.Г.Шевченка і про Т.Г.Шевченка

Виховний захід «Шевченко – голос душі нашого народу»

Флеш-моб «Наш Шевченко»

• Святковий  вогник до Дня 8 березня

На жаль, через карантинні заходи календарний план виховних заходів до кінця не реалізований, однак про основні святкові та пам’ятні дати діти та батьки інформувалися через соціальні мережі в інтернет-просторі.

      Педагоги та учні закладу брали активну участь у Всеукраїнських та регіональних акціях, заходах. Так  стали учасниками акцій: Протидія торгівлі людьми, 16 днів без насильства, «Опале листя», місячника  «Увага! Діти на дорозі» (класні керівники 1-11 класів);   «Збережи ялинку»; «Скажи смітнику – НІ»; тиждень боротьби з туберкульозом, Всеукраїнські уроки доброти, присвячені Міжнародному Дню  тварин (класні керівники), Всеукраїнський  місячник  «Безпечна дорога»

Педагоги закладу шукають нові форми позакласної роботи, які були б цікавими для дітей, максимально залучали б іх до участі у заході, мали глибокий виховний вплив. Так міцно увійшли до шкільного життя пізнавальні квести, флеш-моби, ділові ігри, проектна діяльність, тощо. Активізувалася робота дитячої організації «Сонячна республіка». Традиційно силами шкільного самоврядування організовується чергування під час перерв у закладі,  Президент Михалко Олена  та учні  9-11 класів  брали участь у районному тренінгу юних лідерів.

 В освітньому закладі створені умови для реалізації і розвитку здібностей дітей і підлітків. Педагоги залучають школярів до участі у конкурсах різних напрямків. У 2019-20 навчальному році вихованці стали учасниками таких  заходів різних рівнів: обласний конкурс малюнка «Податки очима дітей», обласний фото - конкурс «Фотографія,яка оживає», обласний фестиваль етнічних культур «Мови різні – душа одна», конкурс краєзнавчих учнівських досліджень «Моє село на долонці»,обласний конкурс медіа-робіт «Створи шедевр», обласна благодійна акція «Фабрика Святого Миколая», Всеукраїнських конкурсів «Лелека»,»Соняшник», «Ми – Патріоти України», «Гринвіч»,»Пазл», «Я – козацького роду».   

У рамках екологічного виховання  протягом  2019-20  навчального року відбулись місячники з благоустрою, трудові екологічні десанти з благоустрою прилеглої до школи території .

Формування культури здоров’я школярів є одним з пріоритетних напрямків діяльності педколективу та учителя фізичної культури. Діти залучені до участі в гуртку патріотичного спрямування, із задоволенням буть участь у шкільних спортивних змаганнях, що проходять в рамках Олімпійського тижня, загальношкільному Дні здоров’я,Всеукраїнській дитяч0 – юнацькій військово – патріотичній грі «Сокіл» («Джура»). Юні спортсмени є активними учасниками спортивних змагань у межах Добропільської РДА, де показують добрі результати.

Всі проведені заходи та матеріали до них висвітлюються на сайті школи.

Батьки учнів-повноправні учасники освітнього процесу. Без тісної співпраці, досягнення взаєморозуміння неможливий системний виховний вплив на дітей та підлітків. Класні керівники тісно спілкуються з батьками своїх учнів, інформують їх про шкільне життя їх дітей, вирішують нагальні  проблеми. Однією з форм роботи з батьками є позакласні та загальношкільні батьківські збори, на яких обговорюються важливі питання.

Окрім групових форм роботи з батьками протягом року проводились індивідуальн ібесіди, консультації з важливих та проблемних питань. З метою попередження та профілактики негативних проявів в учнівському середовищі протягом навчального року класні керівники проводять батьківські збори, на яких розглядають питання щодо роз’яснення нормативних актів, які зобов’язують батьків нести адміністративну та кримінальну відповідальність за ухилення від навчання та виховання їх неповнолітніх дітей.

У 2019-20 навчальному році активно працював батьківський комітет у складі 11 осіб, який уже не перший рік очолював Демяненко З.В. Батьківський комітет є активним учасником освітнього процесу, зокрема в організації системи харчування, інших важливих моментів організації діяльності закладу. Протягом 2019-2020 навчального року проводилися засідання батьківського  комітету, де розглянуто наступні питання:

1. Звіт про роботу батьківських комітетів.
2. Зміцнення матеріально-технічної бази школи.
3. Аналіз роботи за минулий рік, формування позитивних тенденцій розвитку.
4. Забезпечення співпраці школи, сім’ї та громадськості.
5. Про організацію харчування учнів. Харчування учнів 1-11 класів пільгової категорії.
6. Профілактика дитячого травматизму, бездоглядності та безпритульності учнів закладу.
7. Попередження правопорушень серед школярів.
8. Участь батьківської громадськості в організації та проведенні Новорічних свят.
9. Про покращення матеріальної бази закладу,

Окрім того батьківський комітет оперативно реагував на заяви від батьків, учителів, вирішував проблемні питання.

Над реалізацією мети і завдань виховної роботи в школі в 2019-2020 навчальному році працював увесь педагогічний колектив, оскільки створення виховного середовища- процес комплексний,безпосередній  психолого-педагогічний супровід здійснювали 11 класних керівників, педагог-організатор, практичний психолог та  заступник директора з виховної роботи.

У становленні системи виховної роботи важлива роль відводиться   методичній роботі, в якій значну роль відіграють класні керівники. У рамках даного напрямку роботи в школі протягом року проведено чотири засідання методичних об’єднань класних керівників, на яких розглянуто питання аналізу виховної роботи за попередній навчальний рік, ознайомлено з програмою виховання дітей та учнівської молоді в Україні, сплановано основні виховні заходи, проведено обмін досвідом щодо формування успішної особистості; відбулися індивідуальні консультації, які були спрямовані на розвиток творчого підходу класного керівника до своїх обов’язків, використання в роботі інноваційних виховних технологій,   розвиток патріотичного виховання, впровадження в практику роботи принципів безконфліктного спілкування, недопущення булінгу, жорстокого  поводження з дітьми.

Класні керівники здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнями, за успішністю знань, проводять необхідні педагогічні консультації з батьками учнів, обстежують умови проживання дітей в сім’ї, вивчають характер та прояви особистості учнів, здійснюють всю виховну роботу з дітьми девіантної поведінки, зустрічаються з учнями та їх батьками за місцем проживання, проводять роботу по залученню учнів в гуртки та секції за інтересами, залучають до роботи у класі та в школі. 

 Для попередження порушень поведінки учнів школи на перервах, станом на 01.09.2019 року складений графік чергування по школі вчителів та чергових класів. Слід зазначити, що всі класи відповідально ставилися до обов’язків чергування протягом навчального року.

Особлива увага протягом 2019-2020 навчального року приділялася організації дозвілля та відпочинку школярів у позаурочний час. У закладі працювали гуртки: «Сяйво» (Нагач К.Г.), «Юні екологи» (Адамова Н.В..), «Подоляночка» (Батицька А.І.), «Книголюб» (Динник О.М.), «Веселка» (Демяненко А.П.). Заняття гуртків проводилися відповідно до графіка за програмами, затвердженими відділом освіти Добропільської РДА.

VIIІ. Правовиховна  робота.

Правове виховання учнів школи реалізовувалося через проведення тижня правових знань, профілактики дитячої бездоглядності, правопорушень та негативних явищ в учнівському середовищі у жовтні, декади захисту прав дітей, попередження жорстокості та насильства у листопаді та Всеукраїнського тижня права у грудні  2019 року, декади антиалкогольної, антинаркотичної, антитютюнової пропаганди у лютому, тижня пропаганди «За здоровий спосіб життя». Усвідомлення особистістю своїх прав і свобод, виховання правової культури  - це планомірний  комплексний копіткий процес, який невпинно реалізовується на уроках, перервах, позакласній роботі, побудові міжособистісних стосунків в дитячому колективі, на рівні учитель-учень.

 Ключовим напрямком діяльності у цій галузі була робота над забезпеченням виконання нормативно-правових актів щодо  недопущення проявів насильства як у сім’ї, так і дитячому колективі. Документи були детально опрацьовані членами педагогічного колективу, проведена роз’яснювальна робота з батьками на батьківських зборах, серед дітей на класних годинах. У закладі на видному місці розміщені телефони довіри, за якими можуть знайти допомогу діти, що постраждали від проявів насильства.  Створення  психологічно комфортних умов для навчання та розвитку здібностей здобувачів освіти – пріоритетне завдання, над виконанням якого  успішно працюють педагоги та працівники закладу. У ході декад, тижнів оформлювалися стенди, випускалися газети, в бібліотеці працювали виставки літератури з даної тематики та проводилися окремі заходи відповідно до планів роботи класоводів та класних керівників.

ІХ. Соціальний захист.

             Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, які здобувають освіту в закладі, проводиться згідно з чинним законодавством. На початок навчального року було сформовано банк даних  дітей пільгових категорій. Кіль­кість дітей у них становить:

5. діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування – 1.
5. діти із багатодітних сімей – 7.
5. діти із малозабезпечених сімей – 0.
5. діти на інклюзивному навчанні – 0.
6. Діти учасників АТО – 0.
5. Діти,постраждалі внаслідок аварії на ЧАЕС -0
5. Діти- внутрішньо переміщені особи - 3

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги ад­міністрації закладу. Для них булла організована участь у таких заходах:

• участь у новорічних заходах із подарунками;
• подарунки до нового навчального року за кошти спонсорів, районних організацій ;

Діти пільгових категорій за кошти районного бюджету мали змогу оздоровитися в дитячих оздоровчих таборах державного значення . Також за бюджетні кошти дитина – сирота щоденно отримувала безкоштовне гаряче харчування в шкільній їдальні. З опікунами дитини-сироти підтримувався постійний зв'язок класних керівників, адміністрації закладу.

X. Профорієнтаційна робота

Профорієнтаційна робота розпочиниється з початкової школи і проводиться системно і планомірно. Уже першокласники знайомляться в ігровій формі із світом професій, підготовка до дорослого життя проводиться в подальшому як на уроках через навчальний матеріал, так і в позакласній роботі. У випускних классах профорієнтаційна робота побудована на  тісному зв’язку закладу з вищими навчальними та середніми спеціальними навчальними закладами.  Учням надається інформація про зустрічі, Дні відкритих дверей, що проводяться на базі закладів вищої та професійної освіти. На базі школи відбуваються зустрічі учнів випускних класів з представниками центрів професійної освіти, вищих навчальних закладів різних рівнів акредитації.

Класними керівниками протягом 2019-2020 навчального року проводились виховн ігодини профорієнтаційного спрямування. Допомогу класним керівникам у проведенні профорієнтаційної роботи надають працівники Центру зайнятості м .Добропілля, Центру сім”ї та молоді, які проводять анкетування учнів, індивідуальні бесіди, консультації щодо вибору майбутньої професії.

ХІ. Охоплення учнів гарячим харчуванням.

         У 2019/2020 навчальному році було організоване повноцінне, безпечне та якісне харчування дітей (замовлення та прийняття безпечних і якісних продуктів харчування та продовольчої сировини в необхідній кількості, додержання умов і термінів їх зберігання, технології виготовлення страв, правил особистої гігієни працівників харчоблоку, виконання норм харчування, наявність сертифікатів якості тощо)  за рахунок бюджетних та батьківських коштів.

         Гарячим харчуванням було охоплено всіх  учнів закладу, 1   дитини  пільгової категорії були охоплені безкоштовним гарячим харчуванням.

         Постійно здійснювався бракераж сирої та готової продукції, результати заносилися до журналів бракеражу черговими вчителями.

Постійно опрацьовувалась та надавалась інформація щодо кількості дітей, які одержують харчування. Двохтижневе меню розроблено на основі примірного, погоджено Держпродспоживслужбою та затверджено директором  закладу, норми харчування виконувалися.

Наказом директора створена бракеражна комісія, яка контролювала стан організації  гарячого харчування   упродовж навчального року.

ХІІІ. Охорона праці.

Стан роботи з охорони праці, техніки безпеки, виробничої санітарії під час освітнього процесу в закладі є під щоденним контролем  адміністрації. На зборах трудового колективу   затверджено  Правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників закладу, наявний план роботи закладу на 2019/2020н/рік  де передбачено розділ «Заходи з охорони праці».

Посадові обов’язки працівників, інструкції  з техніки безпеки з блоком  питань з охорони праці й безпеки життєдіяльності діють відповідно  до наказів по закладу . Інструкції складено згідно з Положенням про розробку інструкцій з охорони праці .

У наказі по закладу освіти призначено відповідальних за організацію роботи з питань охорони праці, безпеки життєдіяльності під час навчально – виховного процесу та в позаурочний час, попередження дитячого травматизму, відповідальних за електрогосподарство в закладі.

Щорічно за планом роботи  закладу   проводиться навчання працівників  з питань охорони праці ,безпеки життєдіяльності, пожежної  безпеки..

У закладі наявні всі необхідні журнали для реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці працівників та учнівзакладу. Питання що до охорони праці обговорювалися  на нараді при директору у грудні  місяці.

Протягом  2019/2020 н/ року не було травмовано вчителів та учнів під час навчально – виховного процесу та  в побуті. Питання безпеки життєдіяльності дітей під час канікул обговорено на батьківських зборах .

 У серпні 2019  року проведено заміри контурів  заземлення та ізоляції електрообладнання,  про що складений  відповідний акт.

Щоденно здійснюється  контроль за температурним режимом у шкільному приміщенні , за режимом провітрювання, вологим прибиранням , яке проводиться раз на день.

Медогляд учнів проводився згідно графіка,  у серпні  місяці, у приміщенні лікарні.  Щомісячно учні 1 – 11 класів проходять  огляд на педикульоз.

За результатами медичного огляду  для учнів закладу організована спеціальна медична група.

На  03.09 2019 року 29  працівників пройшли медогляд і допущені до роботи.

Постійно здійснюється контроль щодо роботи системи забезпечення життєдіяльності будівлі закладу. Оформляються акти громадсько - адміністративного контролю.

Вся  робота з охорони праці  спрямована на виконання ЗаконівУкраїни  «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці»,  «Про  забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», поліпшення профілактичної роботи щодо  попередження травматизму, покращення виховної  роботи з дітьми щодо усвідомлення  ними необхідності вироблення звичок дотримання  правил поведінки, прийнятих у суспільстві, оволодінні основними прийомами, методами й заходами захисту від  травматизму під час освітнього процесу, у побуті та загибелі дітей при виникненні надзвичайних ситуацій  різного характеру, недопущення поширення захворюваності на ГРВІ серед учнів  та працівників.З 12 березня заклад знаходився на карантині, вся діяльність проводилася згідно наказу «Про роботу закладу під час карантину».

ХІV. Безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму.

         Із учнями закладу перед та після канікул проводились цільові інструктажі та фіксувались у журналах реєстрації інструктажів з безпеки життєдіяльності, закріплені за кожним класним керівником, учителем – предметником , в кожному кабінеті та спортзалі.

         Перед осінніми та зимовими канікулами проводились єдині уроки з безпеки життєдіяльності учнів. На сторінках класного журналу «Бесіди з безпеки життєдіяльності» записувалися відповідні бесіди. Перед весняними та літніми канікулами інструктажі з техніки безпеки проводилися в онлайн режимі та індивідуально з учнями і батьками відповідно до наявних інтернет – ресурсів.

Кожним учителем – предметником проводився інструктаж перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів на уроках праці, фізичної культури, які фіксувалися в класних журналах.

Своєчасно проводилися інструктажі з дітьми перед виїздом за межі закладу: змагання, олімпіади, конкурси, а також перед проведенням позакласних та позашкільних заходів.

Класні керівники щотижня проводили профілактичні бесіди щодо запобігання дитячого травматизму. Проводилися додаткові позапланові бесіди  за фактами нещасних випадків з учнями в закладі, учнями району, які фіксувалися в класних журналах.

Завдання на 2020-2021 навчальний рік

       Завданням освіти сьогодні  є всебічний розвиток людини як  особистості та найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей, формування цінностей  і необхідних для успішної самореалізації компетентностей, виховання відповідальних громадян, які здатні до свідомого суспільного вибору та спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству, збагачення на цій основі інтелектуального , економічного, творчого, культурного  потенціалу Українського народу, підвищення освітнього рівня громадян задля забезпечення сталого розвитку України та її європейського вибору.

     Тому з метою реалізації положень Конституції України в галузі освіти, Указу Президента      України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти України», створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, удосконалення культурних національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у галузі освіти визначені такі напрямки і завдання діяльності школи на 2020 – 2021 навчальний рік:

1. Формувати багатомірний освітній простір для здобувачів освіти, орієнтований на автономію, академічну свободу для всебічного розвитку особистості, як найвищої цінності суспільства, її талантів, інтелектуальних, творчих і фізичних здібностей
2. Забезпечувати реалізацію права кожного учня на отримання освіти відповідно до його потреб і можливостей.
3. Запроваджувати нові форми і методи роботи, використовувати новітні технології, виходячи з реалізації науково - методичної проблеми школи: «Удосконалення уроку як засіб розвитку творчої особистості учителя та учнів в умовах нової української школи.
4. Спрямувати навчально – виховний процес  на використання національних традицій та посилення впливу патріотичного виховання згідно програми національно – патріотичного виховання.

5. Продовжити роботу по дотриманню мовного режиму згідно Закону України «Про мову».

 6. Розвивати в здобувачів освіти пізнавальні інтереси і здібності, потреби глибокого і творчого оволодіння знаннями, навчання самостійного набуття знань, прагнення постійно знайомитися з найновішими досягненнями науки і техніки.

 7. Прищеплювати здобувачам освіти шанобливе ставлення до культури, звичаїв, традицій усіх народів, що населяють Україну.

 8. Враховувати вікові і індивідуальні особливості здобувачів освіти і вибір оптимальної системи способів навчання і виховання з врахуванням індивідуальних рис характеру кожної дитини.

 9. Створювати умови для надання освітніх послуг особам з особливими освітніми потребами ( інклюзивне, індивідуальне навчання).

10. Виховувати свідоме відношення до всіх видів діяльності і людських відносин на основі самостійності та творчої активності здобувачів освіти.

11. Зберігати та зміцнювати моральне та фізичне здоров’я учасників освітнього процесу.

12. Підвищувати професійний рівень кадрового по­тенціалу згідно Положення про атестацію та сертифікацію педагогічних працівників.

13. Забезпечувати прозорість та інформаційну відкритість з питань роботи закладу на власному вебсайті.

Завершуючи аналіз роботи  за 2019 – 2020 н. р., хочемо  запевнити вас, що ми  завжди намагатимемось реагувати на всі  звернення, зміцнювати ту атмосферу довіри, партнерства, яка вже склалася в колективі вчителів, батьків та учнів. І надалі адміністрація  закладу докладатиме всіх зусиль, щоб разом досягати нових успіхів у навчанні та вихованні учнів, в  утвердженні позитивного іміджу школи,  у виконанні нею своєї головної місії – виховання і розвитку наших дітей, підготовки їх до самостійного життя. 

Адміністрація  Шилівської ЗОШ  І-ІІІ ступенів  зробить все можливе, щоб наш навчальний заклад був для дітей  - школою радості, для батьків – спокою і надії, а для вчителів – місцем творчості.

Аналіз  виховної роботи

Шилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів  за 2018 – 2019 н. р.

       Керуючись Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Основними орієнтирами виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України», затверджених наказом Міністерства освіти і науки,  молоді  та  спорту України  від 31.10.2011 № 1243 та іншими нормативно-правовими документами, протягом  2018-2019 навчального року виховна робота Шилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів була  спрямована на виконання завдань і реалізацію Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 16.06. 2015 р. № 641.

      Головна мета виховної роботи у 2018-2019 навчальному році – формування громадянина—патріота України, створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів, виховання громадянина з демократичним світоглядом і культурою, який не порушує прав і свобод людини, виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я, формування належних гігієнічних навичок і засад здорового способу життя.

      Згідно з річним планом роботи Шилівської ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2018-2019 навчальному році педагогічний колектив працював над виховною проблемою: «Виховання національної самосвідомості учнів».

Пріоритетними напрямками виховання у навчальному році є:

- національно-патріотичне виховання;

- робота з обдарованими учнями;

- розвиток творчої особистості;

- формування навичок здорового способу життя;

- робота з профілактики дитячого травматизму;

- робота з попередження правопорушень.

Виховна робота у школі проводиться за такими напрямками:

         громадянське,

         родинно-сімейне,

         військово-патріотичне,

         трудове,

         художньо-естетичне,

         моральне,

         екологічне виховання.

         превентивне

         формування здорового способу

         сприяння творчому розвитку особистості.

                                            Виховна робота працює за змістом виховної  діяльності

1.         Ціннісне ставлення до себе

2.         Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей.

3.         Ціннісне ставлення до праці

4.         Ціннісне ставлення до природи

5.         Ціннісне ставлення до культури і мистецтва

6.         Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

     Реалізація завдань виховної роботи  у 2018-2019  навчальному році здійснювалася шляхом співпраці з педагогічним та учнівським колективами, з батьками учнів, позашкільними закладами та громадськими організаціями; через використання найбільш поширених виховних технологій, зокрема:

• години спілкування (години класного керівника);
• батьківські збори
• різноманітні заходи та свята.

      Реалізація завдань виховної системи закладу відбувається за рахунок злагодженої співпраці педагогічного колективу, спланованої роботи класних керівників. У Шилівській ЗОШ  І-ІІІ ступенів  діє методичне об’єднання класних керівників.

     Виховні заходи, що проводились класними керівниками протягом 2018-2019 навчального року, були різноманітними, відповідали віковим особливостям учнів, сприяли розвитку творчих здібностей та ініціативності школярів. Аналіз відвіданих виховних заходів показав, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології виховання учнів.

      Протягом року в школі було проведено Місячники:

•          Вересень : Місячник основ  безпеки  життєдіяльності

•          жовтень:   Місячник сприяння творчому розвитку особистості

•          листопад: Місячник правових  знань  і  правової пропаганди

•          грудень:   Місячник національно-громадського виховання

•          січень:      Місячник превентивного виховання

•          лютий :     Місячник естетичного виховання

•          березень:  Місячник родинно-побутової культури

•          квітень:    Місячник екологічного виховання

•          травень:    Місячник військово-патріотичного виховання

      Протягом року в школі було проведено тематичні  тижні:

•          Тиждень знань безпеки життєдіяльності (вересень);

•          Тиждень здоров’я ( вересень)

•          Тиждень Партизанської Слави( вересень)

•          Тиждень освіти. (жовтень);

•          Тиждень національно-патріотичного виховання. (жовтень);

•          Тиждень українського козацтва (жовтень);

•          Тиждень книги(жовтень);

•          Тиждень пам’яті жертв голодомору. (листопад);

•          Тиждень присвячений Всесвітньому Дню дітей. (листопад);

•          Тиждень Української писемності і мови(листопад);

•          Тиждень «Пам’яті» (листопад);

•          Акція «16 днів проти насильства» (листопад - грудень);

•          Тиждень Збройних Сил України (грудень)

•          Тиждень «Андріївські вечорниці» (грудень)

•          Тиждень  Святого Миколая (грудень)

•          Тиждень Різдвяних свят (січень)

•          Тиждень Соборності України (січень)

•          Тиждень пожежної безпеки (січень)

•          Тиждень навчальної книги (лютий)

•          Тиждень шкільного самоврядування (лютий)

•          Тиждень шевченківських днів (березень)

•          Тиждень авіації і космонавтики (квітень)

•          Тиждень екологічний (квітень)

•          Тиждень патріотичного виховання (травень)

•          Тиждень Матері (травень)

•          Тиждень естетичної діяльності (травень) та ін..

             За окремими планами протягом року  в школі відзначалися такі Дні:

 •         01.09.18р. – День знань;

•          14.09.18р. - День здоров’я;

•          21.09.18р. – День Партизанської Слави;

•          30.09.18р. – Всеукраїнський день бібліотек;

•          05.10.18р. – День працівників освіти;

•          04.10.18р. – День людей похилого віку;

•          14.10.18р. – День Українського козацтва, день Захисників України;

•          09.11.18р. – День Української писемності;

•          26.11.18р. – День пам’яті жертв Голодомору та політичних репресій;

21.11.18р. – День Революції та Гідності

•          01.12.18р. – Всесвітній день боротьби зі СНІДом;

•          06.12.18р. – День збройних сил України;

•          10.12.18р. – День прав людини.

•          12. 12.18р.- День Андрія,

•          19.12.19р. – День Святого Миколая

•          21.01. 19р. – День Соборності України

•          14.02.19р. – День Святого Валентина

•          15.02.19р. – Стрітення Господнє

            20.02.19р. -   Масляна

•          20.02.19р. – День Героїв Небесної Сотні

•          21.02.19р. – День рідної мови

•          08.03.18р. – 8 березня

•          09.-10.03.19р.- Шевченківські дні

•          12.04.19р.-  День авіації і космонавтики

•          26.04.19р. – Чорнобильська трагедія

•          08.05.19р. – День Пам’яті

•          09.05.19р. – День Перемоги

•           13.05.19р.  День Сім’ї

•          15.05.19р. – День Матері

•          3.105.19р. – Свято останнього дзвоника

•          27.06.19р. – Свято випускного вечора.

Учні школи брали участь у таких заходах

• У заходах до Дня 26 річниці Незалежності України
• У заходах до Дня працівників освіти,
• У заходах до Дня боротьби зі СНІДом,
• У заходах до Всесвітнього Дня волонтера.
• У заходах до Дня здоров’я відбулися змагання по футболу.
• Участь у військово-спортивних змаганнях «Сокіл» («Джура»)
• У заходах до Дня ліквідатора Чорнобильської АЄС- вшанування пам’яті.
• У заходах до дня Революції Гідності і свободи
• У заходах до Дня Героїв Небесної Сотні
• У заходах до дня Захисників України
• У заходах вшанування пам’яті Афганських військ
• У заходах до Дня Пам’яті та до Дня Перемоги
• У заходах до Дня Матері, Сім’ї
• У заходах відзначення Конституції України, День прапора, День захисту дітей, Шевченквіські дні та багато ін.

При підтримці адміністрації Шилівської ЗОШ  І-ІІІ ступенів   були проведені акції :

-           трудовий десант "Зробимо шкільне подвір'я чистим" (жовтень 2018);

-           акція “Великодній кошик солдату” (березень-травень 2019);

-           виставка дитячих малюнків “Ми за мир у всьому світі” (грудень 2018);

-           флешмоб до Дня Соборності України (січень 2019);

-           флешмоб “Ми — Україна” (лютий 2019);

-           флешмоб “Від серця до серця” (лютий 2018);

-           зустріч з воїнами АТО (протягом року).

-          акціїя« 16 днів проти насильства»

-          акція «Трудовий десант» на подвір’ї школи ,

-          акція «Годівничка».

-          Рейди:  «Увага! Діти на дорозі!» , « Урок», «Перерва», « Запізнення», «Куріння», » Як живеш, дитино?» та багато інших.

      З метою пропаганди здорового способу життя запроваджено профілактичні програми та акції. Випускаються стіннівки, проводяться конкурси плакатів названої тематики. Класні керівники та класоводи проводять бесіди різної тематики: «Куріння та здоров’я дітей», «Нікотинова залежність», «Наркотики – спробувати чи ні?», «Звідки беруться наркомани?», «Наркотики і хвороби». Також проводяться серйозні розмови з батьками та індивідуальні бесіди з учнями.

      Діти брали участь у шкільних і позашкільних виставках творчих робіт (малюнки, плакати, поробки, композиції з квітів), спортивних заходах:

•          участь у щорічних змаганнях з комбінованої естафети «Веселі старти»  з нагоди Дня Збройних Сил України таДня козацтва спільно з воїнами АТО

•          участь команди школи у районних змаганн

•          участь у районному етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»).

     Правовиховній  роботі школа приділяє велику увагу. Робота проводиться у двох напрямках : просвітницькому та профілактичному. Не залишаються поза увагою діти, які складають так звану групу ризику.

Протягом року проводився облік відвідування учнями навчальних занять. Відомості про відсутніх учнів та причину їх відсутності записувалися в книгу обліку відвідування занять. Причини відсутності підтверджувалися медичними довідками та іншими документами, які зберігалися в класних керівників.

Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед дітей та підлітків. Тому в школі створено систему профілактичної роботи:

-  здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи (ведеться облік в спеціальному журналі);

-  розроблено правила для учнів;

-  проводяться бесіди з правової тематики;

-  проводяться тижні правових знань;

-  у школі створена рада з профілактики правопорушень, яка збирається розглядає питання роботи з учнями, схильними до правопорушень, залучає спеціалістів для консультацій батьків, педагогів, розглядає випадки порушення дисципліни в школі, сім’ї та поза школою;

-  учні охоплені постійними і тимчасовими дорученнями;

-  проводиться систематична індивідуальна робота з дітьми.

До роботи у виховному напрямку було залучено:

Спеціалістів Добропільського районного центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді

Були проведені тематичні виховні заходи у І семестрі 2018– 2019 н. р.

Були проведені тематичні виховні заходи у ІІ семестрі 2017– 2018 н. р.

  Велика увага приділяється питанню охорони дитинства. У соціально-педагогічному паспорті школи відображені всі категорії дітей, які можуть потребувати і потребують допомоги. Ці діти користуються особливою увагою, вивчаються умови їх проживання, матеріальний стан сімей, де вони виховуються, при потребі надається необхідна допомога

          З метою профілактики дитячого травматизму, основним напрямком якого є формування навичок безпечної поведінки, збереження та зміцнення здоров’я учнів, проводяться виховні класні години. Установлені єдині виховні години з єдиною тематикою з питань ТБ з 1 по 11 клас.

     Класні керівники  займається профілактикою правопорушень серед неповнолітніх. Дотримуються педагогічної етики, поважають  гідність особистості дитини, захищають її від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, запобігають вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам, пропагують здоровий спосіб життя.

З  дітьми, їх батьками, вчителями та суб'єктами соціального впливу проводиться соціально-педагогічний патронаж:

•          налагодження зв’язків та співпраця зі службами у справах дітей та опікунської ради;

•          збір інформації на дітей пільгового контингенту та подання в різні соціальні установи: в районне управління освіти, службу в справах дітей, опікунську раду;

•          консультування вчителів, батьків та осіб, які їх замінюють, з питань соціального захисту різних пільгових категорій;

•          збір, оформлення та постанова дітей на внутрішкільний облік дітей пільгового контингенту;

•          обстеження матеріально-побутових умов проживання; складання актів обстеження;

•          посередництво у наданні гуманітарної та матеріальної допомоги за рахунок фонду обов'язкового навчання;

•          співбесіда з опікунами дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;

•          контролювання та організація дозвілля учнів з числа соціально незахищених категорій;

•          консультування батьків, вчителів з питань організації оздоровлення вищезазначених дітей;

•          створення та щомісячне оновлення «Банку даних дітей пільгового контингенту»;

•          збір інформації про інвалідів та хворих дітей школи  та ін.

СИСТЕМА РОБОТИ КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ.

      Класні керівники, педагоги школи в 2018-2019 навчальному році активно використовували у своїй роботі різні форми і методи діяльності: шкільні та класні свята, зустрічі , екскурсії, тематичні класні газети, консультації, години спілкування. Учні знайомляться з різними обрядами, традиціями, звичаями. В 2018-2019 начальному році проводилися конкурси “Козацькі ігри і забави”, «Що? Де?, Коли?»  виставки дитячої творчості “Від уміння – до майстерності”, “Таємниці народних ремесел”, виставки-конкурси юних художників та ін. Ці конкурси, виставки,  знаходять відгук у дитячих серцях, викликають інтерес до народних традицій та звичаїв. Все це збагачує виховний процес, сприяє підвищенню його результативності.

     В інноваційній діяльності школи активно застосовуються сучасні форми і методи роботи класних керівників: проектні майстерні, презентації усних журналів, ігри-змагання, ситуаційно-рольові ігри, реалізуються цільові програми. Протягом кількох років навчальним закладом успішно здійснюється реалізація районної цільової програми “Обдаровані діти”.   Школа бере участь і посідає призові місця в районних і обласних олімпіадах, конкурсах, фестивалях. Переможці районних, обласних олімпіад і конкурсів заносяться до районного і обласного банків одарованих дітей. Учні та педагоги школи є активними учасниками районних та обласних конкурсів, фестивалів, Всеукраїнських конкурсів «Європа –це ми», «Я паріот України», «Патріот», «Соняшник», «Пазл», «Грінвіч» та ін.учні та педагои є переможця обасних заходів «Моє село на долонях»,  фестиваль мистецької творчості «Єропа з нами, ми з Європою» та ін..

АНАЛІЗ НАСЛІДКІВ УПРАВЛІННЯ СИСТЕМОЮ ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ.

     Управління розвитком виховної системи школи здійснюється на підставі Концепції розвитку освіти, Концепції виховання особистості в школі, цільових проектів, програми розвитку школи та поточного планування. На початку 2018-2019 навчального року був складений навчальний план. При плануванні в поточному навчальному році за основу були прийняті наступні концептуальні положення:

• формування у вихованців ідеї успіху як мети й мотива їх освітньої та життєвої стратегії;
• створення ситуації успіху в найбільш значущих видах діяльності, що надало можливості для самоствердження особистості;
• формування ціннісних установок, попередження відхилень у поведінці й моральному розвитку;
• запровадження самоменеджменту як основної умови творчої самореаліазації особистості;
• формування постійної потреби у творчій самоосвіті протягом усієї активної життіяльності.

    Основні  концептуальні положення були декомпозитовані у планах вихоної роботи класних керівників.

    Головним результатом управління виховною системою школи на вересневій педагогічній раді було визнано самовизначення випускників школи. В школі була розроблена модель випускників початкової, основної і старшої школи, орієнтовані на досягнення життєвого успіху. Модель випускника розглядається педагогічним колективом не як сувора схема, а як відкрита система, що постійно доповнюється і поновлюється.

Управління виховною системою в школі використовує вдповідну систему діагностики і монуторингу якості виховного процесу в класних колективах. Класними керівниками школи використовується відповідна діагностика, що вивчає особистість учня, класного колективу, виховного процесу, самодіагностика особистості. На початку року класний кервіник вивчає рівень вихованості своїх вихованців, вивчає цілі і завдання на навчальний рік, а наприкінці року порівнює показники.

     Вдосконалення педагогічної майстерності класних керівників у школі здійснюється поетапно, згідно з розробленою системою. Обов’язковою умовою стає набуття сучасних знань психології, соціології, філософії, з питань управління, оволодіння сутністю та засобами організації виховного процесу, вивчення його результативності, оволодіння методами оригінальної діяльності.

ЗАВДАННЯ НА  2019-2020 НАВЧАЛЬНИЙ РІК.

Указом Президента України від 25 червня 2013 року № 344 затверджено Національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року.

Серед основних завдань Національної стратегії є побудова ефективної системи національного виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка молоді до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.

 У Законі України «Про освіту» визначені завдання загальної середньої освіти, акцентується увага на  вихованні громадянина – патріота Вітчизни, який здатен до подальшої освіти і трудової діяльності, із вільними політичними поглядами;  на формування творчої особистості учня, свідомого ставлення до своїх обов’язків; виховання поваги до національних скарбів українського народу; вироблення навичок здорового способі життя.

       В Концепції національної Програми виховання, формування здорового способу життя, розвитку духовності і зміцнення моральних основ суспільства поставлені ряд завдань:

• виховання високих моральних якостей, культури і трудової моралі;
• збереження повноцінного фізичного розвитку дітей і молоді;
• запобігання злочинності, попередження інформації, яка містить в собі елементи асоціальної поведінки, жорстокості, насильства, порнографії, пропаганди наркотичних речовин.

      Головним завданням школи є формування і розвиток високоінтелектуальної, свідомої особистості з громадянською позицією, готової до конкурентного обрання свого місця в житті.

Виховання органічно поєднується з процесом навчання дітей, оволодінням основ наук, багатством національної і світової культури.

      Пріоритетним напрямком є всебічний і гармонійний розвиток особистості, яка здібна до саморозвитку, самовиховання і самореалізації, в своїй діяльності керується загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміє традиції свого народу. Успіх виховного процесу залежить від стосунків між педагогом і учнем, які повинні будуватися на підставі співдружності і ділового партнерства. Вчитель і учень – рівноправні суб’єкти навчально-виховної діяльності. Тому слід більшу уваги приділяти стимулюванню внутрішньої і зовнішньої активності учнів, їх оптимальної участі в суспільній діяльності у справі виховання.

Підвищення результативності виховної роботи в навчальному закладі сприяє вдосконалення системи діючої виховної роботи,

ПОШУК НОВИХ СИСТЕМ ВИХОВАННЯ, ЗАПРОВАДЖЕННЯ РОЗВИВАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ.

Таким чином, ГОЛОВНИМ ЗАВДАННЯМ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

 в школі в 2019-2020 навчальному році необхідно визнати

СТВОРЕННЯ ВІДПОВІДНИХ УМОВ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ І РОЗВИТКУ ВИСОКОІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ СВІДОМОЇ ОСОБИСТОСТІ З ГРОМАДЯНСЬКОЮ ПОЗИЦІЄЮ,

яка готова до конкурентного обрання свого місця в житті на основі

обраного профілю роботи школи.